四川省青神中等职业学校
木材加工（竹编）专业创省级特色专业建设
汇 报 材 料
一、项目简介.
青神县是“中国竹编艺术之乡”。青神竹编技艺是中国非物质文化遗产保护项目，竹产业是四川省五大农业产业项目及眉山市农业发展三大产业、四个百亿工程之一。
学校木材加工（竹编）专业（简称竹编专业）2013年被教育部确定为首批全国职业院校民族文化传承与创新示范专业点、同年被眉山市教体局评为市重专业，2015年被四川省教育厅确定为首批现代学徒制试点专业。
根据川教函[2018]61号、川教函[2018]301号文件，学校竹编专业列为省级特色专业建设计划；按照川教函［2018］430号文件要求，学校组织团队编制了《项目建设方案》和《项目建设任务书》，2018年11月12日经省教育厅、省人社厅、省财政厅（川教函［2018］659号文件）批复确定为创省级特色专业。
学校以“守职教初心，担育人使命，立德树人为首，传承“非遗”为要，强化内涵发展，打造特色专业”为原则，于当年11月19日召开了竹编专业创建启动大会。两年来，在省、市、县各部门的领导和专家直接指导下，竹编专业建设委员会召开决策性会议2次、指导性会议18次，出工作简报8期，指导成立专项工作机构9个。严格以《项目建设方案》和《项目任务书》为准，按预算规范使用资金，增量完成《项目建设方案》和《项目建设任务书》确定的建设内容和任务。
二、项目完成情况
经过两年打造，明确专业定位：传承“非遗”，对接产业，凸显特色，培养能用、实用、有用的竹编技艺传承群体和传承人；承接现代学徒制试点建设，逐步形成专业建设“一二三四五六”工作思路、专业建设“三三理念”和专业建设“五字”学习模式，课程开发“八原则”和“五三程序”等，最终形成大师引领、校企融合、共进共长的现代学徙制育人模式。
（一）人才培养模式改革
学校聘请高校教授、“非遗”大师、企业负责人和学校相关人员组建竹编特色专业建设指导委员会并制订章程、工作计划。在建指委指导下，制定专业建设调研方案，深入知名企业30家、走访226人次、专题调研传承大师5位，收回问卷近300份、写成调研笔记一本；召开会议33次、出工作简报11期，提炼形成调研报告并确定了人才培养目标和规格、 建构成专业课程体系的原则和标准。按照《关于组织做好职业院校专业人才培养方案制订与实施工作的通知》（教职成司函[2019]61号）文件精神，制定《四川省青神中等职业学校竹编专业人才培养方案》。
（二）课程教学改革
学校于2018年12月成立了学校竹编专业教学指导小组。制定并完善了相关制度14个，召开研讨会议17次，出工作简报13期，规范、深化课程教学改革，促进教学有序进行、质量有效提升。为加强教材建设，通过挖掘资源，厘清思路，于2019年3月制定了校本课程开发原则、程序。依据教材开发“八原则”和“五三程序”，编写出版《平面竹编》《立体竹编》《瓷胎竹编》等3本专业核心校本教材，增量完成《竹编艺术设计PHOTOSHOP制作》《竹编艺术作品CorelDRAW制作》《竹编专业英语》《竹编书画设计》《青神竹制品营销》《青神竹编文化》6门校本活页教材。完成39个教学视频（增量14个）拍摄，制定了专业教学标准1个、课程标准11个、教学教案、教学PPT等形成专业教学资源库。
（三）打造“双师型”专业教学团队建设
学校于2018年12月成立了教师培养领导小组。在建指委指导下，召开研讨会议20次、出工作简报36期，确立了竹编专业教师打造的“三雅”目标，确定培养对象，制定各类教师的培训计划、方案。通过两年努力，采用多种形式完成了专业带头人2名、骨干教师2名、青年教师2名、“双师型”教师8名的培养，做好兼职教师管理工作。各类教师在培养过程中成长迅速，教育教学能力得到提升并在各类比赛中获国家级奖7个、省级奖16个、市级奖16个、县级奖15个，形成了强有力的竹编专业“双师型”教学团队，能支撑本专业的教育教学和质量提升。
（四）专业教学条件建设
改善专业办学条件，强化技能训练，召开研讨会议6次、出工作简报13期，制定管理制度6个，建成校内外人才培养基地7个。制定了竹艺体验坊、竹艺研发室、竹艺传承室等建设设计方案，建成竹艺研发室、竹艺传承室、竹艺设计室等10间功能室并制定了各功能室规范制度27个；校企共建共享竹编文化、技艺体验室2个，建成云华大师工作室1个；签订校企合作协议7份，引进云华竹旅、状元竹艺、思竹建筑3家竹编企业，建成校内竹编专项技能人才培养基地，新建校外实训基地4家，充实了相应教学设备设施；建成较为完善的校内外人才培养基地，能充分满足木材加工（竹编）专业人才培养的需要，增量完成5间功能室建设。
（五）质量评价体系建设
学校于2018年12月成立教学质量监督小组，于2020年4月调整充实了教学质量监督小组，充分体现了学校对教育教学质量的高度重视；同时，在建、教指委指导下，建立并完善教学质量评价体系，制定相关规范引领制度14个，召开研讨会议20次，出工作简报17期，通迅报道1篇，引领各部门充分利用信息技术和科学管理方法对教师教育教学质量、学生综合规格和质量以及学校整体管理水平进行考核和评价，有效提升了学校整体管理水平和管理能力。
（六）国际化推进进程
通过与国际竹藤组织培训基地、青神竹产业园区、其它兄弟院校、名师工作室等多种渠道交流与合作，全面提升了竹编专业的办学竞争力、社会影响力及学生的专业核心素养技能；主动邀请外国专家学者到校指导专业建设和教育教学工作，开阔国际视野、学习国际化专业建设经验，提升学校竹编专业建设水平和建设能力；派出竹编专业青年教师随“文化中国锦绣四川”走进欧洲，充分宣传、展示了青神竹编技艺的魅力，提高青神竹编技艺“非遗”国际知名度和影响力，有效推进和提升了“创特”工作能力。召开专题会议4次，出工作简报18期，通迅报道5次，增量接待各类研学人员17000余人次。
（七）社会服务能力建设
学校于2018年12月成立了学校千人培训工作领导小组、学校专业建设领导小组、引领带动专业建设领导小组3个专项工作机构，启动并有效推进了“创特”与服务地方经济发展相结合、构建完善服务体系引领带动学校其它专业建设等工作。召开专题会议3次，出工作简报11期，通迅报道6次。两年来，制定了工作计划和方案，为青神地方竹产业培养输送专项技能人才240余人，有效扩大了竹编技艺——青神“非遗”的传承群体基数，促进了地方竹产业经济的发展。响应国家“精准扶贫”号召，为贵州、江西及四川广安武胜县开展精准扶贫专项技能培训160人。和培训基地共同接待各类研学人员17000余人次，增量完成了《项目建设任务书》确定的任务。建立且逐步完善校内专业建设服务体系，提升了专业建设服务能力，为竹编专业品牌打造奠定了较好的基础，确立了引领带动工作重点，帮助学校增设《铁道运输管理》新专业一个，还协助学校特别是教务处制定了系列管理文件。
三、项目建设整体成效与成果
（一）项目取得的标志性成果
1.挖掘锤炼，形成专业建设工作思路、理念、学习模式和课程开发原则、程序。
2.基于调研，形成人才培养调研报告和创构课程体系。
3.强化建设，确定人才培养规格和标准，制定人才培养方案。
4.传承非遗，招收应届初中毕业生119 人实现“0”突破；与基地共同接待各类研学人员17000余人次。
5.三个尊重，3本核心教材出版，6门校本活页教材成形（增量）。
6.技能导向，建成10个竹编功能室（增量5间）。
7.充实资源，完成39个专业教学视频录制（增量14个）。
8.强化质量，制定标准，建成学校教学质量评价体系。
9.辐射引领，带动校内专业建设，增设新专业1个。
10.精准扶贫，专项技能树信心助脱贫160人。
（二）项目示范与辐射
学校将竹编专业“创特”工作与学校专业建设规范和标准相结合，打造专业建设的典范和标准，引领其它专业按此典范和标准建设、打造。
（三）对产业和区域经济的贡献度
两年共为青神地方竹产业培养输送专项技能人才240余人，有效扩大了“非遗”传承群体基数，为省五大绿色产业、县域竹产业经济发展提供了有力技术支撑和人才支撑；据青神竹管委会调查确认：青神竹产业从业人员85%以上是青神中职校培训或毕业的学员或学生。
（四）服务脱贫攻坚等国家战略情况
响应国家“精准扶贫”号召，2019年度学校培训部汇同基地为贵州、江西及四川广安武胜县以及本县开展精准扶贫专项技能培训160人，每位参训学员都能根据自己的实际情况，习得一技之长，回乡置业脱贫，为国家“精准扶贫”做出了应有的贡献。
四、项目建设效益
（一）人才培养情况
目前初中应届毕业生竹编班有3个：19级竹编专业2个63人，20级竹编1个56人；非应届初中毕业生竹编班48人。
（二）职业培训情况
2019年为青神地方竹编产业发展培训专项技能人才170余人，为贵州、江西及四川广安武胜县开展精准扶贫专项技能培训38人，开展特殊人员专项技能培训122人，接待各类研学人员17000余人次；开展“非遗”传承青神地方认知性培训近720人，全年共计完成培训1009人。2020年开展青神地方竹编产业专门技能培训一期，培训人才70余人。
（三）实训设备利用率
从上表可以看出，所有功能室和设备设施都在使用。
（四）对学校其他专业建设的示范引领作用
建立且逐步完善校内校外专业建设服务体系，提升专业建设服务能力，为竹编专业品牌打造奠定了较好的基础，确立引领带动工作重点，帮助学校增设《铁道运输管理》新专业一个，还协助学校特别是教务处制定了系列管理文件。
（五）校外示范辐射作用
自创建省级“特色”专业以来，学校接待了贵州众行教育集团镇远职业学校、四川宣汉职业中学、眉山市电子职业技术学校、仁寿县新科综合高中、仁寿县职教中心（二职中）等学校到校参观学习。
接待四川农业大学法学院、信息工程学院、食品学院、水利水电学院、机电学院、传媒学院、生命科学学院、体育学院等院校学生到校进行竹编专项技能培训。
（六）教科研成果
教师撰写论文22篇，立项课题2项（其中省级重点课题1项）。
五、项目组织管理水平
（一）管理机构的健全性和操作性
制定《四川省青神中等职业学校竹编特色专业建设项目实施管理办法》和《四川省青神中等职业学校竹编特色专业建设项目经费管理实施细则》。学校负责人为特色专业建设主要责任人，设立项目建设领导小组具体负责特色专业建设的规划、实施、管理和检查等工作，同时接受教育、人社、财政、审计、监察等部门对项目实施过程和结果进行监控、检查和审计。
（二）资金到位与执行情况
1.预算执行与批复的相符性
本项目资金预算500万元，其中省级财政资金300万元，地方财政资金200万元。2018年青神县财政局出具《青神县财政局追加（减）预算通知单》（青财行﹝2018﹞第132号），省级财政资金300万元已足额到位，与预算批复一致。截止2020年10月27日，地方财政经费200万元已足额到位，与预算批复一致。
2.实际支出调整的合理性
实际支出严格按照计划方案和任务书执行，在国际合作交流一项中实际无支出，把该项目预算微调到社会服务能力及引领带动校内其他专业建设。资金的投入、使用、管理符合《四川省中等职业学校示范（特色）专业建设计划项目管理办法》。
3.实际支出与财务管理制度和专项资金管理办法的相符性
本项目资金使用和实际支出按照我校制定的《四川省青神中等职业学校竹编特色专业建设项目实施管理办法》和《四川省青神中等职业学校竹编特色专业建设项目经费管理实施细则》执行，符合财务管理制度和专项资金管理办法。
六、存在的问题与改进
目前，职业教育已经进入高质量发展的新阶段，内涵发展、质量建设永远在路上，竹编专业建设项目还存在教学文件制订欠规范、辐射引领待加强、社会服务需深入等问题。下一步，我们力图针对问题，寻找办法将竹编“非遗”事业与专业建设更加有效结合，打通中高级人才培养通道，做好中高职教育衔接工作，为优秀学生的后续发展打好基础;在学生综合素养提升方面打好“组合拳”，全面深化“校企合作、专业引领、工学结合”的人才培养模式，力争打造创意竹编，让青神竹编真正成为省级特色专业。提高学校管理水平，努力打造青神竹编特色品牌，为青神竹编产业发展培养更多更优秀的专业技能型传承群体和传承人。
2020年12月