四川省青神中等职业学校
木材加工（竹编）省级特色专业建设
中期自评报告
一、基本情况
根据川教函[2018]61号、川教函[2018]301号文件要求，经省专家组评审通过，我校木材加工（竹编）专业列为省级特色专业建设计划。按照川教函［2018］430号文件要求，我校组织团队编制了《项目建设方案》和《项目建设任务书》，经专家组评审，报省教育厅、省人社厅、省财政厅复核，于2018年11月12日获准批复（川教函［2018］659号）。
2018年11月19日我校召开了木材加工（竹编）专业创建“四川省中等职业学校特色专业”启动大会，截止目前，已出竹编专业创特工作简报21期，召开竹编专业创特会议39次，专题研究木材加工（竹编）创建省级特色专业相关事项，并按照《建设方案》和《建设任务书》有序开展工作。
二、具体建设内容
根据川教〔2018〕61 号、川教函〔2018〕301号文等要求，对照建设方案和任务书，现将相关建设内容完成情况报告如下：
（一） 创新人才培养模式
在学校木材加工（竹编）特色专业建设指导委员会的指导下，深入企业，走访竹编教师、从业人员及其他人员，通过问卷调查、调研访谈多种形式收集竹编专业发展规划的相关信息，并完成了《木材加工（竹编）专业人才培养方案》。
（二） 深化课程教学改革
竹编专业教学指导小组补充完善了各项教学管理制度，并经过五次竹编创特会议讨论确定了课程教学资源的建设方案，目前三本竹编教材的初稿已经论证通过，二十五个竹编模块视频正在拍摄中。
（三） 打造“双师型”专业教学团队
为打造一直专业技能强、教育教学能力优的特色师资队伍，特成立了专业教师培养领导小组，确定了青年教师、“双师型”教师、骨干教师、专业带头人等各类教师重点培养对象，采用梯度培训、全面参与、共同提高的培训方式，利用培训服务采购项目提升教师教育教学能力，并于2019年7月7日——7月9日开展了“青神中职校竹编专业创特师资研修培训活动”，让全校教师收获颇丰。专业教师还采用了以赛代培、以赛促培、专题研讨等方式进行培养。
（四） 改善专业教学条件
竹编专业学生传承竹编技能，创新竹编技艺需要配套的校内校外实训基地，根据学校创特工作的安排，九月开学初校内两间竹编传承室和一间研发室建成并投入使用，两间竹编文化、技艺体验室还在装修中。校外拓展了三家实训基地，在实训基地建成大师工作室。
（五） 完善质量评价体系
目前成立了专业教学质量监督小组，并已建立相应的监督管理制度。教学质量监督小组召开四次创特会议讨论，并请专家组论证，最终确定质量评价体系建设方案，并于2019年9月23日向县教育和体育局提出请示并批准，相关建设工作正在进行中。
（六） 加快推进国际化进程
积极与国际竹藤组织培训基地和竹编专业校企合作企业协调开展国际、国内竹编培训和教学研讨。积极利用竹编教师出国交流培训的机会，为学校专业发展灌输新鲜血夜和先进理念。
（七）社会服务能力建设
按照县委、县政府要求，积极开展产业工人“双千”培训。通过竹编专业创建省级特色专业，引领带动其他专业建设，进一步深化产教融合、校企合作，各项工作正有序开展。
三、资金使用情况
2018年8月四川省中等职业学校示范（特色）专业建设资金300万元到达我县国库集中支付中心账户，由县财政统一管理。根据我校竹编特色专业建设安排，在深化课程教学改革中投入了120万元，在打造“双师型”专业教学团队中投入了20万元，在竹编教学设计室设备及布置中投入45万元，竹编文化、技艺体验室建设投入45万元，完善质量评价体系建设中投入70万元。每笔资金的使用都按项目实施的进程，申请、审批、划拨到我校项目专户，最后凭票据在县财政支付中心报账。实际支出与当初计划、进度相符合，与财务管理制和专项资金管理办法相符。
四、项目建设取得的成果成效
每一建设任务所取得的阶段性成果、成效如下：
（一）创新人才培养模式
1.建立竹编专业建设指导委员会
组建了四川省青神中等职业学校木材加工（竹编）特色专业建设指导委员会，制订了《四川省青神中等职业学校竹编特色专业建设指导委员会章程》、《竹编专业建设委员会工作计划》。
2.开展行业企业市场调研
制定了《木材加工（竹编）专业人才培养方案的调研方案》，通过调研访谈、发放问卷调查等方式收集相关数据材料形成了《调研报告》。
3.确定人才培养目标和规格
初步形成本专业人才培养目标和规格，基本形成平面竹编、立体竹编的地方标准；瓷胎竹编岗位标准还在制定当中。
4.构建专业课程体系
组织行业人士、学校教师研讨课程设置及要求，探索形成符合学校实际的如下课程体系：
（1）公共基础课包含：职业生涯规划、职业道德与法律、经济政治与社会、哲学与人生、心理健康（选修）、数学、语文、计算机基础、英语、体育与健康，
（2）专业（技能）课分三类，分别是：
1)专业基础课：CAD（制图与识图）、竹木业工程CAD、
Photoshop、木材识别与性能检测、机械维修基础
2）专业技能课：平面竹编制作技术、立体竹编制作技术、竹编家具及瓷胎竹编的制作技术、竹木制品表面装饰设计与施工、竹木材干燥工艺与质量控制、制材工艺与竹木材检验、竹木制品生产工艺与质量控制
3）专业选修课：市场营销、竹木业企业管理、物料输送技术、专业外语
5.校企合作协同育人机制建设
（1）在原有合作企业：四川省青神县云华竹旅有限公司、四川省青神县状元竹艺精品厂的基础上拓展了：四川思竹建筑装饰有限公司、青神忆竹工艺有限公司、青神县众鑫竹藤制品有限公司共三家企业。
（2）构建了校企合作的相关制度：《培训班制度》、《员工岗位职责》、《四川省青神中等职业学校竹编专业学生学分制管理办法》、《木材加工（竹编）专业学生考核评价标准与办法》等。
（3）取得了多项校企合作的成果资料：
1）杨伟校长在“四川省教育改革创新发展典型案例推选活动”中被四川省教育厅推选为典型案例（校长类）。
2）竹编专业教师参与《弘扬中华竹艺、发展乡村经济的社区职教改革路径》课题研究，成果获2018年国家级教学成果二等奖、省级教学成果一等奖。
3）竹编专业学生参加2018年和2019年眉山市第十、第十一届技能大赛竹编展示均荣获一等奖。
4）2019年4月24日组织我校骨干教师殷瑛、陈嵩参加第八届“四川省工艺美术大师”评选活动并取得四川省工艺美术大师称号。同时组织2名竹编教师参加青神竹编名匠评选，已完成推荐，顺利进入评审阶段。
5）积极鼓励竹编教师参加“竹与生活”2019国际（青神）竹产品创意设计大赛，进一步扩大四川青神竹编品牌影响力。
6）2019年7月23日至25日，我校竹编专业教师张保珍和郑霞参加2019中国妇女手工创业创新大赛中部赛区选拔赛，张保珍老师成功晋级中部赛区20强。
7）2019年9月26日-27日，竹编教师张保珍、殷瑛、李永和、马誉瑕等多位教师入围由省总工会，省人力资源和社会保障厅联合主办的四川省女职工“我学、我练、我能”川竹手工编织技能大赛总决赛，张保珍老师获得本次大赛第一名，李永和老师和马誊瑕老师分获第二和第三名，殷瑛老师获优胜奖。
8）郑霞老师参加2019年四川省中小学青年教师风采大赛获优胜奖。
6.完善人才培养方案
经过前期准备，制定了《木材加工（竹编）人才培养方案》，初步形成了现代学徒制人才培养模式。
（二）深化课程教学改革
1.强化教学常规管理
成立了竹编专业教学指导小组，补充完善了各项教学常规管理制度，制定了《四川省青神中等职业学校木材加工（竹编）专业现代学徒制教师岗位管理办法》。
2.加强课程和教材建设
采用购买服务方式，由中标供应商：四川云谷孵化器有限公司提供3本校本教材开发、3门课程资源库建设、1套资源管理平台建设、1套资源展示门户建设，现3本教材初稿《平面竹编》《立体竹编》《瓷胎竹编》已验收。
3.加强教学资源建设
25个竹编模块视频拍摄工作正在进行中。
（三） 打造“双师型”专业教学团队
1.建立教师培养机制
成立了专业教师培养领导小组，制订了《四川省青神中等职业学校木材加工（竹编）专业现代学徒制师傅遴选标准、考核办法及激励机制管理办法》等文件。
2.专业带头人培养
确定了殷超、张保珍两位竹编教师为专业带头人培养对象，制订了竹编专业带头人培养方案及培养计划。被称为 " 竹龙之父 " 的殷超带领 80 余人的制作团队耗时 112 天制造的竹龙获得了 " 最长的竹编舞龙 " 吉尼斯世界纪录称号。张保珍获“青神工艺美术大师”、“非遗传承人” 等称号，一次参赛金奖，三次参赛优胜奖。
3.骨干教师培养
确定了陈嵩、殷瑛两位竹编教师为专业骨干教师培养对象，制订了竹编专业骨干教师培养方案及培养计划。陈嵩获“四川省工艺美术大师”、“非遗传承人” 等称号，一次参赛金奖。殷瑛获“四川省工艺美术大师”等称号，一次参赛金奖，一次参赛优胜奖。
4.加强青年教师培养
确定了陈霞、胡霞两位竹编教师为青年教师培养对象，制订了竹编专业青年教师培养方案及培养计划。郑霞获“青神工艺美术大师”等称号，一次参赛二等奖，一次参赛优胜奖。胡霞获“青神工艺美术大师”称号，获一次参赛金奖。
5.兼职教师队伍建设
修改完善了青神中等职业学校竹编专业兼职教师聘用管理办法及聘用合同样本，制订了兼职教师培养文件和兼职教师聘用文件，聘用李永和、邵小梅、王慧如等老师为竹编专业兼职教师。三位老师共计获优胜奖三次，其中邵小梅、王惠如老师分获“青神工艺美术大师”称号。
6.“双师型”教师队伍建设
从2019年4月17日开始，我校把每周三下午定为教师集中培训时间，固定开展校本培训。
与北京中思远信息科学研究院达成合作意向，形成打造“双师型”专业教学团队培训初步方案，校本培训已全面铺开。
（四）改善专业教学条件
1.校内实训基地建设
（1）竹艺传承室布置方案完成，已经采购硬件设施，竹产品研发室也已购买70台华硕D340MC/戴尔外星人台式电脑和配套微机室网络布线及所用安装材料，并都于2019年9月开学开始投入使用。
（2）竹编文化、技艺体验室正在建设中。
2.校外实训基地建设
增加了:四川思竹建筑装饰有限公司、青神忆竹工艺有限公司、青神县众鑫竹藤制品有限公司共三家校外实训基地。
校外实训基地：中国竹艺城的设计大师工作室已建成投入使用。
（五）完善质量评价体系
成立了专业教学质量监督小组，制定了《四川省青神中等职业学校质量评价体系建设项目采购方案》，评价体系正在建设中。
（六）加快推进国际化进程
2019年6月3日，来自台湾、日本、泰国的著名设计师骆毓芬、林晓瑛、村田智、Koraakot Arromdee等国际嘉宾应邀出席仿真玫瑰竹编培训开班仪式，对青神竹编精湛技艺和推陈出新赞叹不已。
2019年9月16日，英国考文垂大学伦敦校区副校长汉娜•雅卡万卡（Hanna Yakavenka）博士一行5人赴我校考察，与学校领导、竹编教师一起进行竹编专业建设交流。
2019年10月8日，竹编教师郑霞有幸加入“文化中国 锦绣四川”代表团远赴欧洲，竹编文化是四川特色非遗项目展示的其中之一，让中国文化、非遗技艺、匠心精神以崭新的姿态迈向世界。
2019年9月26日-28日组织竹编专业近百名学生参加2019国际（眉山）竹产业交易博览会活动，亲身感受走出中国，走向世界的竹产业。
2019年10月工商学员两名外籍学员到校学习竹编技术。
（七）社会服务能力建设
1．开展千人培训
制定了《千人培训计划》，开展产业工人“双千”培训，并进行了年度培训总结。全年培训2213人。
2．引领带动校内其它专业建设
成立了专业建设领导小组，制定了《专业建设工作计划》、《年度总结》。2019年四川省中等职业学校教师教学能力比赛中邓光强、杨志强、方娟等6位教师获三等奖：眉乐资雅四市职教联盟“中思远”杯优秀职教论文评选中周游、李玲，骆岑枫等5位教师分获一、二等奖。2018年底，学校经过市场调研，新申报了铁道运输管理专业并获通过，2019年9月第一次招生达到151人。
3．完善服务体系
成立了引领带动专业建设领导小组，制定了《服务工作计划》和相关服务制度。竹编专业服务来自成都、乐山、遂宁、眉山等地的研学学生达万余名；机加专业承担了全县机械工人培训工作和承担了全县机械工人技能大赛工作；中餐烹饪专业承担了全县学校食堂管理人员安全知识竞赛和食堂工人技能大赛，还承担青神县总工会2019年职工食堂厨师培训工作；旅游服务与管理专业学生全程参与2019年国际（眉山）竹产品博览会礼仪服务工作；铁道车辆运用与检修专业学生服务于成都东站、眉山东站、青神站“五一”大假及“十一”黄金周等。
五、项目建设过程中存在的困难问题及原因分析
（一）无专业课程规范教材和规范标准
由于教育部颁布的《中等职业学校专业目录》中无竹编专业名称，我校的竹编专业根据木材加工技能“板材制造、竹木材加工、竹木制品装饰”而确定为木材加工（竹编）专业，目前国内基本没有竹编教学的专业规范教材和规范标准。根据青神竹编的特点，我校已组织编写三本竹编教材：《平面竹编》、《立体竹编》、《瓷胎竹编》的初稿，但核心专业课程、教材及教学资源建设还显得有点力不从心，迫切希望得到专家的指导。
（二）缺乏双师型教师
现有的专业教师竹编技艺不错，在全省、全国乃至世界都有影响，但他们的教育教学能力、课堂组织能力、信息化教学水平等都有待提升，有教师资格证的无竹编技能证，有竹编技能证的无教师资格证，竹编双师型教师培养难度较大。
（三）国际化合作需要进一步深入
近年来，学校竹编实训基地先后与巴西、厄瓜多尔、埃塞俄比亚、加纳、柬埔寨等国家有一定的合作，但在联合办学、专业标准、课程建设、教师培训等方面还需要进一步加强。
六、下一步加快和规范项目建设的举措
在项目建设过程中，基本形成平面竹编、立体竹编的地方标准，还需加快制定瓷胎竹编岗位标准，加快《平面竹编》、《立体竹编》、《瓷胎竹编》初稿的修订以及25个竹编模块视频拍摄工作的推进。
为提高教师的业务水平，拓展教师的发展空间，促进教师的专业化发展，需要加强各类教师队伍培训和研修。
为培养竹编技术过硬、全面发展的技能性人才，拓展更多的校企合作企业，加强校企合作，充分发挥行业、企业、社会组织在专业设置、专业建设、课程体系与教学模式改革的指导作用。加快建设竹编文化、技艺体验室的进度。质量评价体系建设工作待合同签订后逐步展开。
国际化进程推进过程中，多“走出去，引进来”，扩大对外交流，拓展合作空间，努力探索合作之路，利用教育合作交流促进地方社会经济发展。
通过竹编专业创建省级特色专业，引领带动其他专业建设，进一步深化产教融合、校企合作。
2019年11月