四川省青神中等职业学校
2017年质量年度报告
一、学校情况
（一）学校概况
四川省青神中等职业学校是经四川省教育厅批准设立的一所全日制公办中等职业学校，创办于1976年，迄今已有41年的办学历史。拥有全国首批百个民族文化传承与创新示范专业点、国家级残疾人职业培训基地、四川省首批现代学徒制试点单位、四川省省级劳务培训基地、眉山市重点中等职业学校、眉山市中等职业教育学生内务管理示范学校等多项殊荣。
（二）学生情况
1.招生规模与在校生规模。2017年招生数量为701人，在校生数量为1081人。开设机械加工技术、铁道车辆运用与检修、中餐烹饪与营养膳食、计算机应用、电子技术应用等11个专业，其中机械加工技术、计算机应用、木材加工为市级重点专业。
2.毕业生规模与巩固率。学校致力于为县域经济和社会各项事业发展输送专业技能人才， 2017年毕业生数量为100人，巩固率为97.69%。
3.培训规模。学校坚持学历教育与非学历教育“双轮驱动，比翼齐飞”的发展战略，高度重视社会培训工作。分别与县人社局、县妇联、县团委等签订了培训合作协议，深入广泛地开展企业职工岗前培训、在职培训、下岗职工再就业培训、退役士兵职业技能培训等，取得较好的成效。2017年度完成培训机械、竹编产业工人培训2014人。
（三）教师队伍
学校现有专任教师78人，其中公办教师33人，本科以上学历85%，中级以上职称11人，占14%，比2016年增加1；高级以上职称6人，占8%，比2016年增加4人；专任专业教师47人，占60%；双师型教师20人，占42%。
（四）设施设备
学校拥有教学实习设备总值达700万元，本年新增设备总值258万，生均教学实习设备0.65万元；实训实习工位数300个，生均0.3个。
学校重视图书馆建设，安排1名图书管理员进行全面管理，为师生提供优质服务，对学校教学质量的提高起到了促进作用。学校图书馆拥有阅览室1个，藏纸质图书1.26万册。
二、学生发展
（一）学生素质
学校深入开展中国特色社会主义和中国梦宣传教育，大力加强社会主义核心价值观教育，帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观。通过丰富多彩的校园文化和主题教育活动，把德育与智育、体育、美育有机结合起来，构建全员、全过程、全方位育人格局。
学校加强文化课、专业课教学工作，重视课程体系改革和教学模式改革，大力发展体育运动，抓好两操一课，切实提高学生的文化素养、操作技能和身体素质。在2017年组织的眉山市学业考试中，文化课合格率98.9%、专业技能合格率99.6%，体质测评合格率100%，毕业率100%。
（二）在校体验
学校通过召开学生代表座谈会、问卷调查和访谈等形式，及时征集学生的理论学习满意度、专业学习满意度、实习实训满意度、校园文化与社团活动满意度、生活满意度、校园安全满意度等，让学生对学校的教育教学、后勤服务、教学环境、业余生活等提出建议，不断改进学校的管理和服务，学校管理规范有序，工作成效明显，学生各项满意率达到90%以上。
毕业生跟踪调查呈常态化，对工作不理想的学生进行二次安置，对操作技能不能满足工作需求的学生免费回校培训，受到全体毕业生一致好评，满意度100%。
（三）资助情况
学校高度重视学生资助工作，全体在校在籍学生均享受免学费政策，部分家庭困难学生给予助学金补贴。根据上级文件要求，公平、公正地做好各类奖助学金的评选和发放工作，未出现违规或学生上访现象。本年度打卡发放助学金113.4万，划拨中职免学费197.48万，完成建档立卡学生雨露计划、在线申请、教育扶贫救助金13.2735万发放，中职资助，青神做法，全市交流。
（四）就业质量
2017年毕业学生数100人，初次就业数（含升入高等院校人数）100人，初次就业率100%，对口就业数100人，对口就业率100%。
（五）职业发展
1.学习能力。我校不断通过教学模式改革和课堂教学改革，为学生创造良好的学习环境，不断提高学生求知、做事和发展的能力，树立终身学习的理念，与时俱进。教育学生要明确学习目标，为达目标不懈努力，变“要我学”为“我要学”；在教师的指导下掌握科学的学习方法，并善用科学的学习方法获取知识，提高分析和解决问题的能力，即“会学习”；通过实训课教学提高学生的动手能力，刻苦训练，不断提高技能水平，完成从理论知识到实践技能的转变。
2.适应能力。我校通过建立现代企业全真式实训基地，为学生营造真实的工作环境，以第二课堂和校外社会实践等多种活动为载体，培养学生的团队精神和协作能力，采用“校企合作、工学结合”的人才培养模式，提高学生的专业能力和职业素养；学生通过参加社会实践提高技能和观察社会，学会了冷静、理智的审视自己的未来和人生，每位学生都结合实际，做出了切实可行的职业生涯规划；同时，通过社会实践，心理适应能力和人际交往能力有所提高，为完成学校人到职业人的转变奠定基础。
3.迁移能力。学校精心培养具有青神品牌特色的专业技能人才。育人过程中，坚持文化与素养并重，知识与技能并重，着力从学生入学开始，就分年级分阶段对学生进行职业生涯规划指导、心理健康就业心理指导等，培养学生良好的职业化心态，树立科学的职业生涯发展观和正确的就业价值观，学生从心理到技能提高了岗位迁移能力。
4.创新创业能力。学校高度重视学生创新创业能力的培养，引进企业入校办厂，为学生开展创业活动提供了宽广的舞台；组建了各类兴趣小组、学生社团，开展了职业生涯规划、创业实务培训和勤工俭学等实践活动，培养了一大批有创业精神和创业能力的毕业生。
三、质量保障措施
（一）专业动态调整
学校根据区域经济发展和社会需求，对所开设专业予以及时调整，停止了计算机应用、电子技术应用专业招生，增加了铁道车辆运用与检修、中餐烹饪与营养膳食和旅游服务与管理（乘务方向）3个专业。学校根据省教育厅制定的专业教学指导方案和标准，对各专业进行了企业走访，认真撰写了《市场调研报告》，并根据企业用人单位具体要求，结合学校实际制定了《人才培养方案》。
（二）教育教学改革
1.学校公共基础课。学校开设有数学、语文、英语、德育、体育、计算机应用和公关礼仪课等公共基础课，确保学生都掌握必备文化基础知识。
2.专业设置。学校根据区域经济发展特点，形成了以木材加工（竹编工艺）为特色，机械加工技术、铁道车辆运用与检修、中餐烹饪与营养膳食为重点，计算机应用、电子技术应用、旅游服务与管理（乘务方向）、美术设计与制作为支撑的专业架构。
3.师资队伍。我校在“内培外引，专兼结合”方针指引下，推动“双师型”教师队伍建设。加大教师技能培训力度，建立教师深入企业实践、参与科研开发、技术推广的激励机制；聘请行业专家担任专业带头人，能工巧匠担任兼课教师，建立一支适应高素质技能型专门人才培养的兼职教师队伍，优化“双师型”教师结构。以重点专业建设和精品课程建设为抓手，培养优秀教学团队。2017年，我校组织参加全省科技创新大赛，获一、二等奖；第五届中小学艺术节·师生书画展中，我校教师获一、二等奖；组织学生参加眉山市运动会，女子组获团体第四名、男子组获团体第七名；组织师生参加眉山市第九届素质大赛，获一等奖5项、二等奖4项、三等奖5项，学校获团体二等奖。
4.课程建设。为适应地方经济发展、产业升级对劳动者素质需要和实行“中等职业学校学生学业水平考试”制度需要，学校根据学生特点，调整文化课教学计划，文化课教学时长由4学期改为5学期，文化基础课和专业技能课总时数比在4:6左右。
5.人才培养模式改革。学校积极开展“订单式”教育，全面打开校企合作新局面。2010年以来，我校主动调研企业，为多家企业开展“订单式”培养。学生毕业后到企工作，企业为学生提供相应奖学金和岗位优先政策，大大带动了学校招生、专业设置、教学方法、就业指导等工作。
“将课堂搬到企业，让学生进入角色”，是我校在“企业冠名”形式下的人才培养模式的又一新招。我校每年根据专业授课情况和企业生产情况，让学生到企适时参加实践活动，不断提高学生专业和社会实践能力，缩短学生就业适应期，使学生毕业后就能上岗，直接为企业带来经济效益。
积极参与现代职业教育体系试点项目，2015年以来，我校分别与四川旅游学院、绵阳师范学院和西南石油大学等3所院校开展了中等职业教育与高等职业教育“3+3”分段培养合作项目。通过该项目，打破了原有人才培养模式，在项目实施过程中，我们与院校深入交流，就人才培养方法途径，课程衔接等进行深入探讨，真正实现了针对性培养和特长培养，提高了中高职课程衔接性和实效性。使职业教育面向全体，让每一位学生都有人生出彩的机会。
6.信息化教学。一是不断丰富教育教学资源。我校充分利用省、市、县教育行政管理部门提供的教育、教学方面的资源平台，结合互联网资源服务于学校教育教学。通过网络学习空间、微信群、QQ群、微课等多形式信息化校本培训，教师的信息化水平明显提升，在、市、县各级信息化教学与技能方面竞赛中屡获佳绩，全校教师教育技术能力考核通过率达100%。
7.实训基地。学校有数控技术应用、电子与信息技术应用等高水平实训基地，实训严格按照教学计划，开出率达95%以上，学校主干专业均建有教学与实训一体的现代化“教学工厂”、“技能教室”、和“名师工作室”。实训基地实现产、学、研、训、赛、考一体化和实训生产化。
8.教学资源建设。学校非常重视数字化校园建设，2015年以来，以资源共建共享为目的，以创建精品资源和进行网络教学为核心，抓住智慧校园建设这一契机，通过“名师工作室”和“优秀教学团队”建设，“名特优”教师考核等多种途径，建设了教学资源库，为公共基础课和专业课提供高效的存储管理和优秀教学资源，为全校教师提供方便快捷的存取功能，从而提高教学资源的利用率，促进教学资源更好地为教育教学服务。
9.教材选用。学校各类教材选用严格按照国家和省市相关规定，主干课程和核心课程教材均从四川省2015年和2016年中职教材目录中选取，绝大部分选用高等教育出版社、机械工业出版社、电子工业出版社、人民教育出版社出版和四川教育出版社教材，个别选修科目采用地方特色教材或学校自行编写的校本教材（正式出版）。
（三）教师培养培训
以科学发展观为指导，以“自主、多元、实效”为主题，以提高教师实践能力为根本，更新培训理念，完善培训机制，创新培训模式，丰富培训内容，使培训更具有自主性、选择性和时效性，促进我校师资队伍向“师德高尚，业务精湛，结构合理，充满活力”的高素质专业化方向发展。2017年度组织教师参加省培10余人次，市级学习38人次。
1.骨干教师培训。利用寒暑假选派文化与专业骨干教师外出参加省级骨干教师培训学习，为富有潜力的教师掌握前沿教育理念、拓宽专业知识层面、提高学术研究水平创造良好条件。
2.班主任培训。组织班主任参加省市级专题培训，校内开展班主任专项培训，提高班主任的工作艺术和管理水平，营造和谐班级氛围，促进中职生健康成长，几年来未出现违法犯罪现象，深受企业青睐。
3.校本培训。组织全体教师参加校本培训，帮助教师更好把握理念、驾驭教材，并将其转化为先进的教学行为。一学期安排8—10次校本培训，内容涉及教学理论、教学大赛等。
4.企业实践。安排专业教师到企顶岗实践1—2个月，以学徒身份参与企业生产，定期轮换岗位，了解企业文化和企业需求，从解决实际问题入手，扎实提高专业水平。
5.“青年教师发展中心”工作。每年，结合学校教学工作重点和教学实际，制定青年教师发展中心工作计划。分别请骨干教师代表和教科研负责人为新教师开展系列专题讲座，迅速提升新教师课堂教学水平。鼓励青年教师参加县信息化教学竞赛：微课、信息化教学设计及课堂教学大赛等。针对新入职教师进行专题系列化培训。组织教学质量月活动，组织教师听评课60余节次。
（四）规范管理情况
1.教学管理。为了保证教学质量，学校制定了规范公正合理的17条教学管理制度，分别是教师教学“六认真”基本要求、课堂教学质量评估标准、关于完善教学“六认真”检查办法的意见、关于任课教师对学生学业考核的规定、教师监考守则、考场巡视人员守则、关于监考教师违反考核制度处理办法、教学业绩量化评分办法、实习指导教师教学管理规定、师生技能竞赛及奖励办法、体育运动责任目标管理的有关规定、关于对校“教坛新秀”“优秀青年教师”“学科带头人”“技术能手”的奖励办法、关于鼓励教师参加省、市“两课”评比的工作措施及奖励办法、关于鼓励教师参加国家、省、市“信息化”大赛的工作措施及奖励办法、关于鼓励教职工参加有关培训工作的规定、关于实践性教学相关人员工作量核算与竞赛获奖奖励的规定、名特优教师管理及考核办法。
2.学生管理。学校建立了学校-社区-家庭立体德育模式，制定《四川省青神中等职业学校学生日常行为规范》及各种管理制度，形成全方位管理模式，从根本上保障学生的校园安全和生活学习环境，促进学生健康快乐成长，创建和谐文明校园。
3.财务和后勤管理。学校制定严格的《财务管理制度》和《学校资金管理制度》，严格资金支出使用手续，确保资金使用安全。教学设施、实训设备采购全部按规定公开招标，程序规范。学校内部实行财务公开制度，每年年终都向教职工代表大会汇报财务收支预算。后勤工作方面，学校出台了《物资设备管理制度》、《公物管理暂行规定》、《食堂管理制度》等系列规章制度，确保教育教学工作正常运转。
（五）德育工作情况
1.德育课实施情况。坚持德育为先，认真严格执行德育教学大纲，完善课程体系，开全开齐德育课。在青神中职特色校园文化引导下，学校形成了“润心”、“怡情”、“尚美”、“导行”的德育工作理念，建立了“角色教育”的特色德育模式，通过开展学生社团建设，实施“教学做”实践周、开展青年志愿者行动、开展公民教育、举办校园体艺节等，促进学生的健康成长，帮助他们“在家成为一名好儿女，在校成为一名好学生，在企业成为一名好员工，在社区成为一名好公民”。通过升旗仪式、主题班会、集体宣誓、社会实践、教学实践周等灵活多样的形式，开展丰富多彩的德育活动，学生爱国主义、职业道德、社会公德、文明礼仪、团队精神教育得到提升，成效好。
2.校园文化建设。学校高度重视校园文化建设，树立了“以文化树精神、以文化育人才、以文化立学校”的发展理念，以“竹编文化”这一富有地域特色的教育资源为载体和触媒，打造“竹编文化”特色文化。通过“竹编文化”打造，加强校园精神文明和文化环境建设，提高教师师德修养，提升学生综合素质。
3.开展社团活动。学校秉承“活动育人”的教育理念，以兴趣为导向，以学生为主体，以社团活动为手段，以培养学生个性特长、创新精神和实践能力为重点的宗旨，通过开展丰富多彩的社团活动培养学生。学校技能大赛、体艺节、青年志愿者协会已自成体系。
5.团组织、学生会建设。一是学校团委不断加强共青团自身组织建设、思想建设和阵地建设，充分发挥团组织优势，发挥团员模范作用，开展丰富多彩、形式多样的文体活动，引领学生积极践行社会主义核心价值观，弘扬中华民族优良传统。二是学校建全学生会组织，此后不断完善学生会制度、思想、作风等，为学生干部进行以“政治素质”、“管理素质”等为内容的讲座，培养学生干部自我管理、自我约束、服务同学的能力，要求他们做遵纪守法和学习模范。充分发挥学生干部的示范作用，为学生管理和各项活动的举办做出应有贡献。
（六）党建工作情况
学校党支部以党的十九大精神为指导，深入贯彻落实习近平总书记系列重要讲话精神，以新《党章》及党内有关规定为准则，以党的作风建设为重点，以保持党的先进性和纯洁性为目标，紧紧围绕学校“235”工作思路服好务、站好岗，“撸起袖子加油干”，主动作为、大胆创新、敢于担当、奋勇争先，始终保持一流的精神状态，充分发挥党员队伍的模范带头作用，在全体党员和教职工中扎实开展各项活动，进一步提高党组织的战斗力和凝聚力。
党员专业课教师吕琰指导学生多次在科技创新大赛上获奖，2017年9月获县政府优秀教师表彰；支部副书记傅成均获市教体局“优秀党务工作者”称号；党员教师刘婷获教体局“师德标兵”称号；在县委组织部开展建党96年征文活动中，我支部有五位党员教师获奖。
四、校企合作
（一）校企合作成效
校、企联合办学是解决学生就业的有效途径之一。多年以来，学校与多家企业紧密合作，通过互为人才培养基地等多种形式，实行“订单式”培养和“定向式”培训，不断推动校企合作向“宽领域、多模式、深层次、紧密型”方向发展，实现了“招生与招工同步、教学与生产同步、实习与就业同步”的递进模式，学生一毕业即就业，受到学生和家长、用人单位的一致好评。
（二）学生实习情况
1.全程指导，做好就业“指导员”。学校对不同年级、不同专业的学生进行有针对性指导，加深学生对专业特点、专业方向的认识。低年级侧重培养专业意识、掌握专业知识，了解所学专业相对应的职业要求，树立正确职业道德和职业理想；高年级侧重转变择业观念、培养职业能力、掌握择业技巧等方面的指导；对于顶岗实习学生，学校主动与企沟通联系，促成学生与企业签订劳动合同，落实各方面劳动保障。
2.畅通渠道，做好就业“联络员”。学校主动向社会、企业网络发布学校情况和毕业生信息，让企业了解学校培养目标、专业设置和人才信息，并通过走访用人单位、追踪毕业生质量，建立长期合作关系等主动服务企业，为毕业生就业铺路搭桥，学校与县内多家知名企业签订了长期校企合作协议。
3.加强管理，做好就业“管理员”。学校对实习学生实行跟踪管理。实习指导老师经常深入实习企业生产一线、宿舍、食堂，全面了解学生实习动态，认真填写《实习管理手册》，及时帮助毕业生解决实习难题，提高学生实习质量，增强实习稳定性，受到了学生和企业的热烈欢迎。
（三）集团化办学情况
以共赢理念搭建校企合作平台，与成都立志投资、四川能投技工学校、青神永久机电、川源机械、云华竹旅、状元竹艺、竹福竹艺联合办学，制定办学各类规章制度、考核方案43个，联合办学进展顺利，达到预期效果。
五、社会贡献
（一）技术技能人才培养
学校重视学生成长，全面提升学生素质。2017年，就业率为100％，对口就业率达100％，本地就业率达84.3％。学生就业实现从高就业率向高质量就业转化，用人单位满意度调查均在98%以上。
（二）社会服务
学校根据上级有关文件精神和相关部门要求，启动了竹编、机械培训工作。截止目前，竹编产业技术工人培训开班六期，培训竹编产业技术工人1005人；机械产业技术工人培训开班八期，培训机械产业技术工人1009人，均超额完成上级下达我校培训任务。
（三）对口支援
1.开展农村劳动力转移培训。为增加农民收入，加快农村剩余劳动力转移，学校利用资源优势，在农闲时间对农村剩余劳动力免费进行数控加工竹编等技能培训，并通过学校就业安置网络平台优先推荐就业。
2.开展“精准扶贫”活动。组织党员积极参加“精准扶贫”工作，做到一名支委、一名党员行政专门负责联系一户贫困户。多次深入白果乡楼坊溪村贫困户走访了解情况，为贫困户出谋划策，采用送党的好政策、送关怀、送慰问金、送技术、送农资、送鸡苗、送饲料等，帮助解决生产生活中的实际困难，我支部联系的贫困户均无返贫情况。
六、举办者履责
（一）经费
本年度，我校积极开展机械竹编培训基地建设项目，项目估算投资1250万元，其中中央预算内资金1000万元，地方配套250万元。截止2017年7月25日，已到位资金1250万元，其中中央专项1000万元，地方配套250万元。
为了保证项目建设的顺利实施，学校对专项资金从源头上严格管理，不断加大投入，根据建设标准及预算，分配了各子项目的资金预算。制定了《青神中职校项目资金使用管理办法》《青神中职校内部审计暂行办法》等制度，通过制度的约束和强有力的管理，规范资金运行，为专项资金的严格、规范和高效使用奠定了基础，充分发挥了资金使用效益。学校严格遵守有关财务管理制度，制定专项资金使用管理制度，严格资金支出使用手续，确保资金使用安全。
七、特色创新
学校坚持以“为了学生（工人）的一切发展”为教学理念，稳步推进现代学徒制试点工作，坚持“教学改革、加强内涵式发展，以质量求生存，以创新求发展”的办学思想，加强队伍建设，加强教学管理，开展教学模式改革，提高现代学徒制办学水平，创办人民满意的职业教育。突出“以培养健康守纪、具有良好行为习惯，并适应经济社会发展，技术实用有质量的人才”为中心，突出“招生（招工）一体化”的特点，以培养劳动者的职业技能、创业能力为重点，开展学校现代学徒制试点工作。
八、来年工作打算
1. 加快优秀专业师资的引进和年轻教师的培训提高工作，制订教师岗位成长规划，建立有利于专业课教师成长、进步的激励机制，使专业教师配备与专业发展方向相适应。聘请更多的民间和企业中的特殊人才、技术能手加入到学校师资队伍中来，使学生的培养真正与岗位对接，提高人才培养质量，增强招生吸引力。
2．创新管理机制，强化品牌建设，不断增强学校影响力。本着“合作共进，优势互补，互惠互利，资源共享”的原则，深化合作办学，努力拓展县外生源市场，面向全省、全国招生，扩大办学规模。
3．深入推进现代学徒制试点，深化校企合作，与县内外机械、竹编等企业开展“人才输送、培训对接、进厂实训、进校办厂”等多层次、多方位的合作，深度产教融合，真正实现车间即课堂、生产即学习，把产、学、用相结合，增强学校的造血功能，解决学生实训、实习问题，同时使人才培养与使用零距离对接。